瑞安市陶山镇桐浦中学
 
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瑞安市莘塍第一中学与瑞安市桐浦中学“互联网+义务教育”结对帮扶工作实施方案

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      为了深入贯彻落实瑞安市教育局关于“互联网+义务教育”结对帮扶工作精神,充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,支持和帮助薄弱学校不断提高教育教学管理水平;建立优质学校资源共享、互助共进的均衡发展的长效机制;助推薄弱学校教师专业发展,促进学校共同发展。根据瑞教办义〔2019〕148号文件精神,我校对口帮扶共建瑞安市桐浦中学。本着“发挥优势、资源共享、共同进步”的原则,我校从本校实际出发,结合瑞安市桐浦中学实际情况,为积极有效地实施此项工作,特制定结对帮扶工作实施方案。

一、指导思想

       充分发挥我校的教育教学资源优势,从办学理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面为瑞安市桐浦中学提供有效的指导与帮助,提高教育教学管理水平、教师教育教学水平,进一步提高学校的办学质量和办学水平,以促进均衡发展,共同提高。

二、成立领导小组

组  长:诸葛建欣

副组长:缪永忠 潘欢乐 王林 潘建华

组  员:缪文锋 金文东 王云弟 戴文和 林华章 周贤敏 郑晓锋

钟小挺 陈  锟 陈伟华

潘建华同志负责结对帮扶工作的日常工作安排和协调。

三、结对帮扶双方具体情况

(一)瑞安市莘塍第一中学简介

        瑞安市莘塍第一中学创建于1977年,是浙江省第一批农村示范初级中学,温州市办学水平一级学校,瑞安市办学水平AAAA级学校。学校曾先后荣获“中国特色教育项目学校”、“浙江省校本教研示范校”、“温州市文明学校”、“温州市德育特色学校”等荣誉称号。

        学校占地42亩,四幢教学楼,一幢实验楼,一幢综合楼,一幢行政楼。紫藤园、五花坛、佛竹园错落其间,一年四季景色宜人,环境优美。教学设施先进齐全。现有42个班级,全部安装教学一体机,其中6个班级每人配置一台apid。拥有一个立体的适合学生开展的综合实践莘子穹空间,可以随时孵化学生的创意。

        学校现有专任教师150名,全部本科以上学历,其中高级老师61人,温州市、瑞安市级学科骨干教师、教坛新秀、教坛中坚20人。按照教育局教师交流政策,安阳、滨江等市直属学校的骨干教师将定期交流到我校任教。学科开设莘子大课程,为学生的个性发展提供课程保障。各教研组在市教学活动中表现突出,数学、体育、综合学科组更在在浙江省、温州市范围内发挥示范作用。多次接待了温州、杭州、河南等教育考察团来校学习交流。

        学校现有1976名学生。校风纯良,穿着整洁,仪表端庄,讲礼貌,爱学习。

        学校设立奖学金制度。有选择性地实施分层教学,初三设立数学、科学AB班。拥有各类兴趣班,包括数学提高班,科学素养班,综合培优班,各学科补差班。又有莘子躬行,非常明星,创客空间、文学社、服装设计、美食坊、巧匠工作室等拓展课程。注重培养学生的兴趣爱好、实践能力、科学精神。

        学校始终秉承“让每一位孩子获得成功的体验、为每个孩子生命成长奠基”的教育理念,持续提升教育的服务品质与教育的幸福指数,努力使每一位学生在莘塍第一中学遇见最好的自己。

        近年来,学校教学质量稳中有升,各年级段教学成绩在我市名列前茅,赢得了社会各界的一致好评。

(二)瑞安市桐浦中学简介

        桐浦中学建于1993年,占地面积25亩。目前三个班级,七、八、九年级各一个班,学生数43人,其中新瑞安人32人。教师13人,男3女10,平均年龄42,本科学历11人,专科2人,高级职称1人,中级职称7人。业务水平和教学能力始终处于较低层次水平,教师进取心不足。 很多工作流于形式,并非出自内心需求,跨学科夸段多精力投入不足,结构性缺编。

学生情况:

1.学生基础差,成绩令人忧,学习没有获得感和兴趣动力。

2.差生多,自觉站队,自觉成圈,满足现状。

家长情况:

1. 忙于生计,少于孩子沟通,不太关心孩子学业,有个去处就可以了。

2.学历水平偏低,小学初中文化占70%,没有较好的家庭教育方法。

3.本地生要么单亲家庭,要么与祖辈一起,生活拮据。

制约学校发展:

1.生源少且差;

2.教师的积极性遭受严重的打击,自信心差,即使是特别好的教学设计,面对学生也无法实施,付出没回报。

学校发展点:

        学生除学业成绩差外,其他方面表现都不错,有礼貌、家务能力强。学业提升空间大。目前学校正在做作业二次批改,因为人数少,想通过面批、二批予以督促。正在做古诗词背诵活动,每周会背3-4首。通过早自习,课前一分钟的读,午自习的检查,诗词小组的互查,家长的监督反馈。通过以上活动,以点促面,积极落实教学新常规,提高学生的学习效率。

四、结对帮扶的目标及预期成果

        目标:我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校间的管理、师资、教育、教学等现状,从功能室建设、温州市教学新常规落实、之江汇运用、教学教研、综合实践课程开发等方面对受帮扶学校进行指导和帮助,重点加强网络空间建设,通过结对帮扶,使受帮扶学校管理水平进一步增强,教师队伍素质进一步提升,办学质量进一步提高,逐渐形成一定的办学特色。

        预期成果: 1.创建温州市规范功能室。2.申报创建温州市教学新常规达标校。3.开通基于之江汇的网络空间。4.融入莘塍一中教研活动与专家培训。5.开出具有桐浦中学特色的综合实践课程。6.激发结对学校的教师工作活力。7.实现资源共享,优势互补,促进两校的共同发展。

五、结对帮扶工作主要内容

1、加强两校管理工作的交流。两校就学校发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养、校本研修、学生管理、后勤管理、校园文化建设、课堂教学模式改革、学校特色建设等方面开展深入交流,促进受帮扶学校管理水平的提高。

2、积极推行教师、干部的学习交流。两校间互派教师、教研组长、管理人员参与对方学校管理和教育教学工作。学校互派教学能手、骨干教师结对帮扶,促进双方教师不断提高教育教学水平。

3、 加强校本研修的交流,组织开展教学交流、联合教研、集体备课等活动,不断提高教师校本研修水平和学校校本研修的质量;利用网络经常性地开展交流和研讨活动,优势互补、资源共享、共同提高;组织联合检测,分析教学效果、存在的问题及对策。

4、教师专业技能培养提高的共建交流。帮助结对学校开展课改工作,对教师进行业务培训,使结对学校教师能适应课改教学要求。积极为受扶学校提供教师培训信息,有计划开展教师培训,相互上示范课、观摩课、研讨课,组织教师听课、评课、研讨,促进教师的专业发展。

5、优势互补,特色共建。在双方深入交流的基础上,结合学校实际打造学校特色。

 

 

瑞安市莘塍第一中学 

瑞安市桐浦镇中学

2019年5月5日

附、帮扶共建工作具体实施计划

 

时间

工作内容

工作措施

20194

 1、商讨制订《帮扶共建工作实施方案》 ;交流学校发展规划、办学思路、确立帮扶学校办学特色。 

1、举行帮扶结对仪式,明确帮扶目标。

2、双方学校校长、中层、教师交流、座谈,互相了解学校具体情况。

 

20195 

 

1、制定结对帮扶工作方案

1、两校中层干部、教研组长、班主任、学科教师结对。

2、邀请名家讲座

2  特邀教授作课堂教学模式改革专题讲座邀请桐浦中学教师参加。 

3、协助教育局安装网络直播课堂硬件设施

3、网络技术人员硬件设施安装调试

20195

1、磨课活动(“学为中心”的课堂教学模式改革为主题)

1、莘塍一中派教学能手、骨干教师(理科)到桐浦中学上示范课,桐浦中学教师上汇报课,双方教师听、评课,共同磨课;

2、九年级复习课研讨

2、莘塍一中开出九年级各科复习课,共同研讨交流。

20195

德育教育工作交流,学校、学生对口帮扶

1、桐浦中学派教师参加莘塍一中组织的班级队会展示;

2、双方班主任座谈,交流德育工作经验。

3、物质支援、学生“一帮一”结对

20196

确定城乡同步课堂的实施时间和方案

1、开通基于之江汇的网络空间,确定城乡同步课堂的实施时间和方案

20196

1、示范课;汇报课;

2、支教工作及新教师结对

1、莘塍一中派教学能手、骨干教师到桐浦中学上示范课(文科),桐浦中学教师上汇报课,双方教师参与听、评课;

2、选派支教老师,帮助培养新教师

20196

1、校园特色课程建设交流

2、新常规创建指导

1、开出具有桐浦中学特色的综合实践课程

2、指导创建教学新常规

20196

1、德育经验交流

2、教师科研能力培训

1、召开班主任论坛

2、邀请名家教科研讲座

20196

信息技术培训

莘塍一中派教师到桐浦中学开展信息技术培训讲座。

20197

1、后勤管理经验交流

2、校方支援,学生结对活动

1、召开后勤人员管理经验交流会

2、物质支援,组织学生结对活动

20197

1、校本研修交流

2、学校功能室建设经验交流

1、互派教师参加对方的教研组活动,加强教研组建设和校本研修。

2、学校功能室管理人员经验交流会

20197

帮扶工作学期小结

双方行政领导交流汇报

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